പ​ര​മ്പ​രാ​ഗ​ത വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സം അ​ധ്യാ​പ​ക​നി​ൽ കേ​ന്ദ്രീ​ക​രി​ക്കു​മ്പോ​ൾ, ആ​ധു​നി​ക വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സം പ​ഠി​താ​ക്ക​ളെ കേ​ന്ദ്രീ​ക​രി​ച്ചു​ള്ള​താ​ണ്. അ​ധ്യാ​പ​നം കൂ​ടു​ത​ൽ ഫ​ല​പ്ര​ദ​മാ​ക്കു​ന്ന​തി​ന് അ​ധ്യാ​പ​ക​രും സ്വ​യം പ​ഠി​ക്കു​ക​യും മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്തു​ക​യും വേ​ണം. ഇ​ക്കാ​ല​ത്ത്, വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ ഇ​ന്‍റ​ർ​നെ​റ്റ് വ​ഴി ഏ​റ്റ​വും പു​തി​യ പ്ര​വ​ണ​ത​ക​ളും സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ​ക​ളും പ​രി​ച​യ​പ്പെ​ടു​ക​യും എ​ല്ലാം വേ​ഗ​ത്തി​ൽ അ​റി​യു​ക​യും ചെ​യ്യു​ന്നു. അ​ധ്യാ​പ​ന നി​ല​വാ​രം മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​തി​ന് നി​ര​വ​ധി മാ​ർ​ഗ​ങ്ങ​ളു​ണ്ട്.

1. ക്ലാ​സ് മു​റി​യി​ൽ ആ​ധു​നി​ക സാ​ങ്കേ​തി​കവി​ദ്യ ഉ​പ​യോ​ഗി​ക്കു​ക

ഇ​ന്ന് എ​ല്ലാ മേ​ഖ​യി​ലും സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ​ക്ക് നി​ർ​ണാ​യ​ക​ പ​ങ്കു​ണ്ട്. അ​ധ്യാ​പ​ന നി​ല​വാ​രം മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​തി​നും വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ​ക്ക് പ​ഠ​നം കൂ​ടു​ത​ൽ ര​സ​ക​ര​മാ​ക്കു​ന്ന​തി​നും ഇ​തു സ​ഹാ​യി​ക്കു​ന്നു.

ബ്ലെ​ൻ​ഡ​ഡ് ലേ​ണിം​ഗ്

ഓ​ൺ​ലൈ​ൻ വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സരീ​തി​ക​ളും പ​ര​മ്പ​രാ​ഗ​ത ക്ലാ​സ്റൂം ​അ​ധി​ഷ്ഠി​ത രീ​തി​ക​ളു​മാ​യി ഓ​ൺ​ലൈ​നി​ൽ ആ​ശ​യ​വി​നി​മ​യ​ത്തി​നു​ള്ള അ​വ​സ​ര​ങ്ങ​ളും സം​യോ​ജി​പ്പി​ക്കു​ന്ന ഒ​രു വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ സ​മീ​പ​ന​മാ​ണ് ബ്ലെ​ൻ​ഡ​ഡ് ലേ​ണി​ങ് (Blended Learning). മ​ൾ​ട്ടി​മീ​ഡി​യ അ​വ​ത​ര​ണ​ങ്ങ​ൾ, സി​മു​ലേ​ഷ​നു​ക​ൾ, വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ ആ​പ്പു​ക​ൾ, ഇ​ന്‍റ​റാ​ക്ടീ​വ് പാ​ഠ​ങ്ങ​ൾ, ഓ​ഡി​യോ, വീ​ഡി​യോ, വെ​ര്‍​ച്വ​ല്‍ റി​യാ​ലി​റ്റി, ഓ​ഗ്‌മെ​ന്‍റ​ഡ് റി​യാ​ലി​റ്റി തു​ട​ങ്ങി​യ നൂ​ത​ന സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ളു​ടെ സ​ഹാ​യ​ത്തോ​ടെ നേ​രി​ട്ടു​ള്ള പ​ഠ​നം മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്താ​ൻ ക​ഴി​യും. ഉ​ദാ​ഹ​ര​ണ​ത്തി​ന്, ചൈ​ന​യി​ലെ വ​ന്‍​മ​തി​ലി​നെ​ക്കു​റി​ച്ച് പ​ഠി​പ്പി​ക്കു​മ്പോ​ള്‍​ത്ത​ന്നെ അ​ധ്യാ​പ​ക​ന് വി​ദ്യാ​ര്‍​ഥി​യെ വ​ന്‍​മ​തി​ലി​ലൂ​ടെ ഒ​രു വെ​ര്‍​ച്വ​ല്‍​ ടൂ​റി​ന് വി​ടാ​നാ​കും.

ഗെ​യി​മി​ഫി​ക്കേ​ഷ​ൻ

ഗെ​യി​മിം​ഗ് വ​ള​രെ ജ​ന​പ്രി​യ​മാ​ണ്. പ​ഠ​നപ്ര​ക്രി​യ​യി​ൽ ഗെ​യിം പോ​ലു​ള്ള ഘ​ട​ക​ങ്ങ​ളു​ടെ ഉ​പ​യോ​ഗ​വും ന​ട​പ്പി​ലാ​ക്ക​ലു​മാ​ണ് ഗെ​യി​മി​ഫി​ക്കേ​ഷ​ൻ (Gamification). വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ളെ ആ​ക​ർ​ഷി​ക്കു​ന്ന​തി​നും പ്ര​ചോ​ദ​നം വ​ർ​ധി​പ്പി​ക്കു​ന്ന​തി​നും വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ സ​ന്ദ​ർ​ഭ​ങ്ങ​ളി​ൽ ഗെ​യി​മിം​ഗ് ഉ​ൾ​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന സ​മീ​പ​ന​മാ​ണി​ത്. പ​ഠി​ക്കാ​ൻ ബു​ദ്ധി​മു​ട്ടു​ള്ള വി​ഷ​യ​ങ്ങ​ളും പാ​ഠ​ഭാ​ഗ​ങ്ങ​ളും ക​ളി​ക​ളു​മാ​യി കൂ​ട്ടി​യി​ണ​ക്കി ല​ളി​ത​വും ആ​സ്വാ​ദ്യ​ക​ര​വു​മാ​യി മാ​റ്റാ​ൻ ഇ​തു വ​ഴി സാ​ധി​ക്കും.

2. ടീം ​വ​ർ​ക്കി​നെ​യും ഗ്രൂ​പ്പ് പ്ര​വ​ർ​ത്ത​ന​ങ്ങ​ളെ​യും പ്രോ​ത്സാ​ഹി​പ്പി​ക്കു​ക

പ​ഠ​നം ക്ലാ​സി​ലും ഗൃ​ഹ​പാ​ഠ​ങ്ങ​ൾ വീ​ട്ടി​ലും എ​ന്ന​താ​ണ് സാ​ധാ​ര​ണ ക്ലാ​സി​ന്‍റെ ഘ​ട​ന. എ​ന്നാ​ൽ, ഫ്ലി​പ്ഡ് ക്ലാ​സ്റൂം (Flipped Classroom) എ​ന്ന ആ​ശ​യ​ത്തി​ൽ പ​ഠ​നം വീ​ട്ടി​ലും പ​രി​ശീ​ല​നം ക്ലാ​സി​ലു​മാ​ണ് ന​ട​ക്കു​ക. വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ളി​ലെ ക​ഴി​വു​ക​ളും ശേ​ഷി​ക​ളും ക​ണ്ടെ​ത്തി അ​ധ്യാ​പ​ക​ൻ അ​തി​നാ​വ​ശ്യ​മാ​യ ‘ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ക​ണ്ട​ന്‍റ്’ (Digital Content) ത​യാ​റാ​ക്കും. ഇ​തു വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ പ​ഠി​ക്കു​ക​യും മ​ന​സി​ലാ​ക്കു​ക​യും ചെ​യ്തി​ട്ടാ​ണ് ക്ലാ​സി​ലേ​ക്ക് വ​രി​ക.​ അ​തി​നു​ശേ​ഷം ക്ലാ​സ് റൂ​മു​ക​ളി​ൽ ഈ ​വി​ഷ​യ​ങ്ങ​ളെ​പ്പ​റ്റി കൂ​ടു​ത​ൽ ച​ർ​ച്ച​ക​ൾ, ഗ്രൂപ്പ് ഡി​സ്ക​ഷ​നു​ക​ൾ, മ​റ്റു പ​രി​ശീ​ല​ന രീ​തി​ക​ൾ തു​ട​ങ്ങി​യ മാ​ർ​ഗ​ങ്ങ​ളി​ലൂ​ടെ നേ​ര​ത്തേ പ​ഠി​ച്ചി​രു​ന്ന കാ​ര്യ​ങ്ങ​ൾ വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ​ക്ക് കൂ​ടു​ത​ൽ മ​ന​സി​ലാ​ക്കാ​നു​ള്ള ശ്ര​മ​ങ്ങ​ൾ ന​ട​ത്തും. മു​ഖാ​മു​ഖ സെ​ഷ​നു​ക​ളി​ൽ കൂ​ടു​ത​ൽ വ്യ​ക്തി​പ​ര​മാ​യ പഠ​ന​ത്തി​ന് ഈ ​സം​വി​ധാ​നം സ​ഹാ​യ​ക​​മാ​വു​ക​യും അ​തോ​ടൊ​പ്പം വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ളി​ൽ ആ​ത്മ​വി​ശ്വാ​സം വ​ള​ർ​ത്താ​ൻ സ​ഹാ​യി​ക്കു​ക​യും ചെയ്യും.

3. ശ​രി​യാ​യ പാ​ഠ ആ​സൂ​ത്ര​ണം ഉ​ണ്ടാ​യി​രി​ക്കു​ക

പ​ഠി​പ്പി​ക്കു​ന്ന വി​ഷ​യം ആ​സൂ​ത്ര​ണം ചെ​യ്യു​ന്ന​തുവ​ഴി അ​ധ്യാ​പ​ന നി​ല​വാ​രം മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​തി​നും വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ​ക്ക് പ​ഠ​നം ര​സ​ക​ര​മാ​ക്കാ​നും സാ​ധി​ക്കും. പ​ഠ​ന​ത്തി​ന്‍റെ പ​രി​ണ​ത​ഫ​ലം (outcome of learning) വ്യ​ക്ത​മാ​യി നി​ർ​വ​ചി​ക്കു​ക. വ്യ​ക്ത​മാ​യ ല​ക്ഷ്യ​ങ്ങ​ൾ ഉ​ണ്ടാ​യി​രി​ക്കു​ന്ന​ത് അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ​ക്ക് അ​വ​രു​ടെ പാ​ഠ​ങ്ങ​ൾ, അ​സൈ​ൻ​മെ​ന്‍റു​ക​ൾ അ​ല്ലെ​ങ്കി​ൽ ടാ​സ്‌​കു​ക​ൾ രൂ​പ​ക​ൽ​പ്പ​ന ചെ​യ്യു​ന്ന​തി​നും സ​ഹാ​യി​ക്കും. യുട്യൂ​ബ് വീ​ഡി​യോ​സ്, സർക്കാർ ന​ൽ​കു​ന്ന ഇ-​റി​സോ​ഴ്സു​ക​ൾ തു​ട​ങ്ങി​യ​വ വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ​ക്ക് ന​ൽ​കാ​വു​ന്ന​താ​ണ്. ChatGPT പോ​ലു​ള്ള നി​ര്‍​മി​തബു​ദ്ധി​ക​ള്‍ നി​മി​ഷ​നേ​രം​കൊ​ണ്ട് ഏ​റ്റ​വും ല​ളി​ത​മാ​യ ഭാ​ഷ​യി​ല്‍ സ​ക​ല കാ​ര്യ​ങ്ങ​ളും ഏ​ത് കു​ഞ്ഞി​നും മ​ന​സി​ലാ​കു​ന്ന രീ​തി​യി​ല്‍ പ​റ​ഞ്ഞുത​രു​ന്നൊ​രു കാ​ല​ത്ത് അ​ധ്യാ​പ​ക​ര്‍ വേ​റി​ട്ട അ​റി​വി​ന്‍റെ വി​നി​മ​യം സാ​ധ്യ​മാ​ക്കേ​ണ്ട​ത് വ്യ​ത്യ​സ്ത അ​വ​ത​ര​ണ​ത്തി​ലൂ​ടെ ആ​യി​രി​ക്ക​ണം.


4. അ​നു​ഭ​വാ​ധി​ഷ്ഠി​ത പ​ഠ​നം പ്രോ​ത്സാ​ഹി​പ്പി​ക്കു​ക

ആ​ധു​നി​ക ക്ലാ​സ് മു​റി​ക​ളി​ലെ അ​ധ്യാ​പ​ന അ​ന്ത​രീ​ക്ഷം മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്താ​ൻ ക​ഴി​യു​ന്ന മ​റ്റൊ​രു സ​വി​ശേ​ഷ​ത​യാ​ണ് അ​നു​ഭ​വാ​ധി​ഷ്ഠി​ത പ​ഠ​നം. ക്ലാ​സ് മു​റി അ​ധ്യാ​പ​നരീ​തി​ക​ളു​മാ​യി സം​യോ​ജി​പ്പി​ക്കു​ന്ന​തി​ന് ജോ​ലി അ​ധി​ഷ്ഠി​ത പ​ഠ​ന​ത്തി​ന്‍റെ പ്ര​യോ​ഗം അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ​ക്കും വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ​ക്കും ഒ​രു വ​ലി​യ അ​വ​സ​രം ന​ൽ​കും.​ ഇ​ന്‍റേ​ൺ​ഷി​പ്പു​ക​ൾ, കേ​സ് സ്റ്റ​ഡി​ക​ൾ, ഗ്രൂ​പ്പ് പ്രോ​ജ​ക്‌​ടു​ക​ൾ, ഫീ​ൽ​ഡ് ട്രി​പ്പു​ക​ൾ എ​ന്നി​വ ഉ​ദാ​ഹ​ര​ണ​ങ്ങ​ളി​ൽ ഉ​ൾ​പ്പെ​ടു​ന്നു.

5. വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ളു​ടെ വ്യ​ത്യ​സ്ത പ​ഠ​നശൈ​ലി​ക​ളെ പ്രോ​ത്സാ​ഹി​പ്പി​ക്കു​ക

ക്ലാ​സ് മു​റി​യി​ലെ ഓ​രോ വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക്കും വ്യ​ത്യ​സ്ത പ​ഠ​നശൈ​ലി​ക​ളു​ണ്ട്, വ്യ​ത്യ​സ്ത വേ​ഗ​ത്തി​ലാ​ണ് അ​വ​ർ പ​ഠി​ക്കു​ന്ന​ത്. ഒ​രു സാ​ധാ​ര​ണ പ​ഠ​ന​രീ​തി രൂ​പ​ക​ൽ​പ്പ​ന ചെ​യ്യു​ന്ന​ത് ക്ലാ​സ് മു​റി​യി​ലെ എ​ല്ലാ​വ​ർ​ക്കും അ​നു​യോ​ജ്യ​മാ​ക​ണ​മെ​ന്നി​ല്ല. പ​ഠ​നവേ​ഗ​ത്തി​ന് പു​റ​മേ, പ​ഠ​നശൈ​ലി​യും ഓ​രോ വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​യി​ലും വ്യ​ത്യാ​സ​പ്പെ​ട്ടി​രി​ക്കു​ന്നു. ചി​ല വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ൾ പാ​ഠ​പു​സ്ത​ക​ങ്ങ​ളി​ലൂ​ടെ പ​ഠി​ക്കാ​ൻ ഇ​ഷ്ട​പ്പെ​ടു​ന്നു. മ​റ്റു ചി​ല​ർ വീ​ഡി​യോ​ക​ൾ, മൈ​ൻ​ഡ് മാ​പ്പു​ക​ൾ, ഫ്ലോ​ചാ​ർ​ട്ടു​ക​ൾ മു​ത​ലാ​യ​വ ഉ​പ​യോ​ഗി​ച്ച് പ​ഠി​ക്കാ​ൻ ഇ​ഷ്ട​പ്പെ​ടു​ന്നു. വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ളെ അ​വ​രു​ടെ പ​ഠ​നശൈ​ലി​ക​ൾ ഉ​പ​യോ​ഗി​ക്കാ​ൻ അ​നു​വ​ദി​ച്ചു​കൊ​ണ്ട് ഫ​ല​പ്ര​ദ​മാ​യി പ​ഠി​ക്കാ​ൻ സ​ഹാ​യി​ക്കു​ക.

6. അ​ധ്യാ​പ​ന​വും റി​ഫ്ല​ക‌്ഷ​നും

അ​ധ്യാ​പ​ക​ന്‍ എ​ന്നും ഒ​രു വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​യാ​ക​ണം. അ​ധ്യാ​പ​ക​ന് അ​വ​ശ്യംവേ​ണ്ട ക​ഴി​വാ​ണ് റി​ഫ്ല​ക‌്ഷ​ന്‍ (പു​ന​രാ​ലോ​ച​ന/​പു​ന​ര്‍​ചി​ന്ത​നം). ഇ​ത് ഒ​രു പ്ര​തി​ഫ​ല​നം കൂ​ടി​യാ​ണ്. ത​ന്‍റെ ക്ലാ​സ്‌​റൂം പ്ര​വ​ര്‍​ത്ത​ന​ത്തി​ല്‍ എ​ന്തെ​ല്ലാം ശ​രി​യാ​യി, എ​വി​ടെ​യെ​ങ്കി​ലും പാ​ളി​ച്ച​ക​ളു​ണ്ടാ​യോ, എ​ന്തെ​ല്ലാം മാ​റ്റ​ങ്ങ​ളാ​ണ് അ​ടു​ത്ത ത​വ​ണ വ​രു​ത്തേ​ണ്ട​ത് തു​ട​ങ്ങി​യ കാ​ര്യ​ങ്ങ​ള്‍ അ​ധ്യാ​പ​ക​നി​ല്‍ ഉ​ണ​ര്‍​ത്താ​ന്‍ റി​ഫ്ല​ക്ഷ​ന് ക​ഴി​യും. ഓ​രോ വ​ർ​ഷ​വും വി​ദ്യാ​ർ​ഥി​ക​ളി​ൽനി​ന്ന് ഫീ​ഡ്ബാ​ക്ക് എ​ടു​ക്ക​ണം.

7. ഹൃ​ദ​യം തൊ​ടു​ന്ന അ​ധ്യാ​പ​ക​നാ​കു​ക

ക​ഴി​വു​ക​ളും താ​ത്പ​ര്യ​ങ്ങ​ളും മ​ന​സി​ലാ​ക്കി അ​വ​രെ ന​യി​ക്കാ​നും അ​വ​ർ​ക്ക് അ​നു​യോ​ജ്യ​മാ​യ ക​രി​യ​ർ തെ​ര​ഞ്ഞെ​ടു​ക്കാ​ൻ മാ​ർ​ഗ​നി​ർ​ദേ​ശം ന​ൽ​കാ​നും അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ​ക്ക് സാ​ധി​ക്ക​ണം. അ​ധ്യാ​പ​ക​രു​ടെ മു​ഖ​ത്ത് പു​ഞ്ചി​രി​യു​ണ്ടെ​ങ്കി​ല്‍ കു​ട്ടി​ക​ളും പു​ഞ്ചി​രി​ക്കും. അ​ധ്യാ​പ​ക​രു​ടെ ജീ​വി​തം മൂ​ല്യ​മു​ള്ള​താ​ണെ​ങ്കി​ല്‍ കു​ട്ടി​ക​ള്‍ ആ ​വ​ഴി തു​ട​രും. ഇ​ന്നു പ​ഠ​ന​ത്തേ​ക്കാ​ള്‍ ഉ​പ​രി അ​ധ്യാ​പ​ക​രു​ടെ ഭാ​ഗ​ത്തുനി​ന്ന് കു​ട്ടി​ക​ള്‍ പ്ര​തീ​ക്ഷി​ക്കു​ന്ന​ത് അ​വ​രു​ടെ പ്ര​ശ്ന​ങ്ങ​ള്‍ കേ​ള്‍​ക്കാ​നു​ള്ള ഒ​രു വി​ശ്വ​സ്ത​നെ കൂ​ടെ​യാ​ണ്. അ​തും ഒ​രു ന​ല്ല അ​ധ്യാ​പ​ക​നു ക​ഴി​യ​ണം. കാ​ല​ത്തി​ന​നു​സ​രി​ച്ച് മാ​റ്റ​ങ്ങ​ള്‍ ഉ​ള്‍​ക്കൊ​ള്ളു​ന്ന​തി​നൊ​പ്പം കാ​ല​ത്തി​ന​നു​സ​രി​ച്ചു മാ​റി​യ വി​ദ്യാ​ര്‍​ഥി​ക​ള്‍​ക്ക് അ​റി​വ് ന​ല്‍​കാ​നു​ള്ള ചെ​പ്പ​ടിവി​ദ്യ​യാ​ണ് അ​ധ്യാ​പ​ക​ര്‍ കൈ​വ​ശം വ​യ്ക്കേ​ണ്ട​ത്. ശി​ഷ്യ​ന്‍റെ ശ്വാ​സ​നി​ശ്വാ​സ​ങ്ങ​ളി​ല്‍ പോ​ലും ഗു​രു ശ്ര​ദ്ധി​ക്കു​മ്പോ​ൾ മാ​ത്ര​മാ​ണ് “Guru is a tremendous magnet” എ​ന്നു പ​റ​യാ​നാ​വു​ക.